一、講授式的教學方法  
1、定義：教師主要運用語言方式，系統地向學生傳授科學知識，傳播思想觀念，發展學生的思維能力，發展學生的智力。
2、具體實施形式：
（1）講解教學方法（2）談話教學方法（3）討論教學方法（4）講讀教學方法
（5）講演教學方法
3、運用講授式教學方法的基本要求主要體現在下述幾個方面：
（1）科學地組織教學內容。
（2）教師的教學語言應具有清晰、精練、準確、生動等特點。
（3）善于設問解疑，激發學生的求知欲望和積極的思維活動。
二、問題探究式教學方法  
1、定義：教師或教師引導學生提出問題，在教師組織和指導下，通過學生比較獨立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。
（1）問題教學法（2）探究教學法（3）發現教學法
3、運用發現教學法與探究教學法時，應注意以下幾方面的要求：
（1）努力創設一個有利于學生進行探究發現的良好的教學情境。（2）選擇和確定探究發現的問題（課題）與過程。（3）有序組織教學，積極引導學生的探究發現活動。
4、問題探究式教學方法的實施的基本步驟：
（1）創設問題的情境（2）選擇與確定問題（3）討論與提出假設（4）實踐與尋求結果（5）驗證與得出結論
三、訓練與實踐式教學方法
1、定義：通過課內外的練習、實驗、實習、社會實踐、研究性學習等以學生為主體的實踐性活動，使學生鞏固、豐富和完善所學知識，培養學生解決實際問題的能力和多方面的實踐能力。
2、訓練與實踐式教學方法中的各種具體教學方法的內涵和基本要求
（1）練習法；（2）實驗法；（3）社會實踐法；（4）研究性學習法
四、基于現代信息技術的教學方法
1、現代教學媒體的分類現代教學媒體根據人接受信息的感官不同，可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。
2、現代信息技術可以實現多方面的教學功能，其中主要的方面體現在：
    （1）再現功能。（2）集成功能。（3）交互功能。（4）虛擬功能。